技能清单驱动下高职“数据库技术应用”课程教学模式研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608026 全文阅读 返回期刊
摘要
针对高职《数据库技术应用》课程内容泛化、技能碎片、岗位对接模糊等问题，提出以技能清单为导向的教学模式。通过企业访谈锁定“数据库设计与查询开发”典型工作任务，按工作流程映射为三个逐级递进技能包，重构“模块化+项目化”教学内容体系，并设计“诊断—拆解—实施—反馈”四阶闭环教学模式，融入“识、规、匠、诚”思政目标。教学对比实验表明，实验班在技能掌握深度、学习主动性及代码规范性方面均优于对照班，有效打通了课程内容与岗位能力之间的断层，提升了学生的技能深度、学习主动性与工程规范意识。
关键词
技能清单；数据库技术应用；典型工作任务；教学模式
参考文献
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