OBE理念下《高频电子线路》融合课程思政的教学探索

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202608003 全文阅读 返回期刊

李依潼；王骥；杨玉强；任肖丽；刘雯景

广东海洋大学电子与信息工程学院

摘要

在工程教育专业认证背景下，OBE理念已成为工科专业课程改革的重要指导原则。《高频电子线路》作为电子信息类专业的核心课程，具有理论性强、工程实践要求高的特点，传统教学模式中普遍存在“重知识传授、轻价值引领”、课程思政与专业教学“两张皮”等问题。本文基于OBE理念，以学生发展为中心、以学习产出为导向，从课程目标重构、思政资源挖掘、教学模式创新、评价体系完善四个维度，探索《高频电子线路》课程与思政教育深度融合的路径。实践表明，通过反向设计“五心”育人思政目标，构建“一平台、三主线、四模块”思政资源库，实施线上线下混合式思政教学，建立多元化全过程评价体系，有效实现思政教育与专业教学深度融合。

关键词

OBE理念；高频电子线路；课程思政；教学改革

参考文献

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