低空经济背景下高职院校学生职业安全素养与思政协同育人探究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202606003 全文阅读 返回期刊
摘要
安全是低空经济高质量发展的根基，面对低空产业对高素质技术技能人才的迫切需求，高职院校亟需破解职业安全教育与思想政治教育“两张皮”的现实困境。本文借鉴DNA双螺旋结构的互补性、稳定性与递进性特征，融合冰山模型的素养分层逻辑与能力本位教育（CBE）理论的岗位导向理念，构建低空领域职业安全素养链与课程思政链融合的双螺旋育人模型。通过解析双螺旋主链、强化思政与安全要素的精准耦合、设计螺旋上升的育人阶段，并引入专业教师与辅导员全过程协同机制，旨在推动安全素养从外在约束向内在自觉转化，培养兼具精湛技艺、法治意识、责任担当与家国情怀的新时代低空技术技能人才，为低空经济行稳致远筑牢人才安全根基。
关键词
低空经济；职业安全素养；DNA双螺旋结构；冰山模型；协同育人
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