“新林科”背景下基于OBE理念对森林经理学课程设计初探
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604014 全文阅读 返回期刊
摘要
在 “新林科” 建设推动高等林业教育转型，并且森林经理学课程需要适配新时代林业人才培养需求的背景下，本文首先对“新林科”的内涵、核心要求以及OBE理念的要义进行界定，然后从四个方面，也就是课程目标的重新构建、模块化内容的建设、多元化教学方法的应用、多维度全过程评价体系的构建这四个方面，结合案例对基于OBE理念的森林经理学课程的教学设计策略进行研究。此项研究为该课程的教学改革提供了实践路径，解决了传统教学和行业需求相脱节的问题，推动了“新林科”复合型林业人才的培养，丰富了OBE理念在林业课程当中的应用，具有重要的理论参考价值以及现实指导价值。
关键词
新林科；OBE理念；森林经理学；课程教学设计；教学改革
参考文献
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