基于垂直大模型的沉浸式学习生态构建课程改革探索
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604005 全文阅读 返回期刊
摘要
随着生成式人工智能技术爆发式增长，垂直领域大模型重新塑造了高等教育课程形态和教学范式。本文聚焦《虚拟现实项目设计》课程，探讨利用垂直大模型构建沉浸式学习生态。文章先对垂直大模型核心内涵和教育场景适配逻辑进行剖析，提出课程设计框架重构策略，从知识图谱动态生成、多模态交互情境构建、个性化项目流引导三个方面论述。实施路径上，构建智能导学系统部署、虚实融合项目驱动、实时反馈迭代机制、伦理安全评估体系四条路径。通过课堂案例阐述教师引导学生用垂直大模型解决VR项目实际问题，打破传统VR教学瓶颈，通过人机协同深度学习模式提升学生能力，为工科课程数字化转型提供理论与实践样本。
关键词
垂直大模型；虚拟现实项目设计；沉浸式学习生态；课程改革
参考文献
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