生成式AI辅助高校艺术课程即兴创作教学的实践路径研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604002 全文阅读 返回期刊

刘应晶

重庆移通学院

摘要

在当前教育领域，教学模式的创新与改革，是提升教学质量、培育学生综合素养的关键所在。高校艺术即兴创作作为激发学生原生创造力的重要载体，其教学模式的优化升级在生成式AI时代显得尤为重要。生成式AI的秒级响应与算法随机性，与即兴创作的即时性、偶然性高度契合，为破解传统教学中学生表现焦虑、灵感枯竭及跨媒介融合难等现实困境提供了技术契机。然而，AI介入也面临着技术依赖导致的主体性迷失与算法茧房引发的同质化陷阱等挑战。对此，本文深入剖析AI辅助即兴教学的核心问题，提出重构课前、课中、课后全流程的实践路径：课前利用AI构建素材池与认知锚点；课中实施“刺激-演化-转译”的三阶人机互动演练以确立人类主导权；课后建立重过程交互与批判性改造的多维评价机制，以期为高校艺术教育工作者科学应用AI、培育智能时代复合型艺术人才提供有益参考。

关键词

生成式AI；高校艺术教育；即兴创作；人机协同；教学重构

参考文献

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