汉语礼貌用语是汉民族文化内涵以及汉语交际准则的表现，它依赖于一定的社会情景、文化和人际交往模式而使用。相较于英语中的礼貌表达，汉语的礼貌体系具有明显的文化差异性。对美国学生而言，由于中西方的价值取向、思维方式、人际交往方式存在较大差异，他们对汉语礼貌用语的理解和运用常出现困惑甚至错误的现象。本文针对美国学生展开研究，在创设真实的交际场景的基础上分析其学习汉语礼貌用语受到的文化障碍的影响，揭示了中美两种不同文化的礼貌用语特征及其异同，并提出了适合该类学生的汉语礼貌用语教学方法。通过对具体例子的分析、对情境的真实再现及文化的阐释，使美国学生了解汉语礼貌用语交际原则，在实际交往中正确恰当使用汉语礼貌用语以增强其跨文化交际能力。