昭通市中小学生心理健康的现状调查及对策研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202603031 全文阅读 返回期刊

李红丽；陈俊翔

昭通学院教育科学学院

摘要

为精准掌握昭通市中小学生心理健康状况，破解区域心理健康教育难题，本研究随机抽样选取昭通市9个区县661名中小学生为对象，运用心理健康诊断测验（MHT）并结合访谈法，探究其心理健康现状及对策。结果显示，昭通市中小学生心理健康总体呈“学习焦虑突出，多维困扰并存”特征，学习焦虑维度均值最高（6.53）；且性别、学校所在地、所在区域对心理健康状况有显著影响，各区县间差异显著等。基于此，从政策保障、师资建设、协同育人等维度提出系统性对策，为昭通市中小学心理健康教育高质量发展提供实证支撑。

关键词

中小学生；心理健康；昭通市

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