在第二期职业院校“双高计划”下，“探索教师教学档案袋”“建立教师成长数据库”是教师发展与评价改革的重要任务。针对高职院校教师业绩材料纸质化、成长数据碎片化、评价维度单一难量化等问题，本文提出并构建基于多源数据融合的教师数字档案袋方案。研究以教师专业发展与数据治理理论为支撑，面向专职教师、行政坐班人员与辅导员三类岗位，构建涵盖人事业绩等七个维度的分类评价模型，明确差异化权重与计分规则。技术上，整合业务系统结构化数据，融合教师补充填报的非结构化材料，采用多种方法形成动态教师数字档案库；在应用端通过雷达图与报表看板实现个人诊断与部门对比，支撑教师自我提升与学校精准管理。该研究为职业院校教师评价从“静态考核”走向“动态赋能”提供可落地路径与参考。