大教育观视域下《药物化学》课程育人融合与创新研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202603015 全文阅读 返回期刊
摘要
大教育观视域下，将育人理念有机融入《药物化学》课程教学全过程，是落实高校“立德树人”根本任务、培养兼具专业素养与责任担当的高素质药学人才的关键举措。本文紧密结合《药物化学》课程的核心特性与教学实际，系统剖析当前课程育人融入过程中存在的 “专业与育人两张皮”、育人案例与专业知识点脱节、教师育人融合能力不足等痛点难点，构建“知识-素养-价值”三维育人目标与“专业为骨・育人为脉”的整体设计框架，探索形成五大核心融合路径。结合高校药学专业教学实践，全面总结课程育人实施的成效、深入反思存在的问题并明确后续改进方向，最终形成科学可行、可借鉴、可推广的课程育人实践模式，助力药学类专业人才培养质量全面提升，为健康中国战略实施提供有力的人才支撑。
关键词
大教育观；药物化学；课程育人；融合路径；实践创新
参考文献
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