超大直径盾构“教-研-践-创”人才培养模式探索实践
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202603013 全文阅读 返回期刊
摘要
针对交通强国战略下超大直径盾构领域拔尖人才供需错位的核心矛盾，以及传统培养模式中教学体系滞后、产教融合表层化、科教协同割裂的现实痛点，本文以建构主义学习理论、产教融合协同育人理论为核心支撑，构建了“教-研-践-创”一体化超大直径盾构拔尖人才培养模式。结合山东大学8年教学改革实践，系统阐述了该模式的核心架构与三大实施路径，通过量化数据验证了实践成效。该模式实现了人才培养与国家重大工程需求的同频共振，为新工科背景下土木工程领域卓越工程师自主培养提供了可复制的实践范式。
关键词
超大直径盾构；拔尖人才培养；教-研-践-创一体化；产教融合；新工科建设
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