融价值引领于专业实践：《光学设计及CAD》课程思政探索
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026020008 PDF下载 返回期刊
摘要
为落实立德树人根本任务，构建“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的光电类专业课程育人体系，本文以《光学设计及CAD》课程为研究载体，结合光学工程学科“精密性、系统性、应用性”的核心特征，探索课程思政与专业教学深度融合的路径与方法。通过梳理课程思政融入的理论基础与现实需求，剖析育人核心契合点，构建涵盖教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四大维度的课程思政教学体系，创新采用“案例驱动、实操演练、对比归纳、互动研讨、思政渗透”的多维教学模式。结合典型光学系统设计教学实践，阐述家国情怀、科学精神等思政元素的融入策略，经教学效果反馈，教改成效显著。研究表明，二者深度融合可提升学生工程价值认知，强化科学态度与家国担当，促进综合设计能力与职业素养协同发展，为光电类专业核心实践课程思政育人提供可借鉴范式。
关键词
光学设计及CAD；课程思政；教改探索；光电专业；价值引领；实践教学
参考文献
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