人工智能背景下特殊教育师资培训质量提升策略
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010032 PDF下载 返回期刊
摘要
教育数字化转型推动人工智能与特殊教育深度融合，为特殊教育师资培训注入新动能。当前我国特殊教育师资培训存在培训内容与实际需求脱节、技术应用能力不足、评价体系科学性欠缺等问题。本研究基于人工智能技术优势，结合特殊教育教师专业发展需求，从构建精准培训体系、优化智能培训内容、创新沉浸式培训模式、完善全链条保障机制四个维度，提出特殊教育师资培训质量优化策略，旨在实现技术赋能与教师专业发展的深度整合，助推特殊教育高质量发展。
关键词
人工智能；特殊教育；师资培训；质量优化；数字化转型
参考文献
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