生成式人工智能在“大思政课”应用中的人文风险与价值守护
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010027 PDF下载 返回期刊
摘要
生成式人工智能以其内容生成的高效性、交互体验的沉浸性与资源供给的丰富性，为“大思政课”教学创新提供了技术支撑，推动思政教育向精准化、个性化方向发展。但技术赋能的背后潜藏着多重人文风险，包括价值引领的去中心化危机、师生主体的主体性消解、教育过程的情感联结弱化以及文化传承的同质化困境。为实现技术应用与人文价值的辩证统一，需立足“大思政课”立德树人的核心目标，从价值锚定、主体重塑、情感赋能、文化铸魂四个维度构建价值守护体系，让生成式人工智能真正服务于思政教育的本质需求，培育具有坚定理想信念、深厚人文素养与强烈社会责任感的时代新人。
关键词
生成式人工智能；大思政课；人文风险；价值守护；立德树人
参考文献
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