语用学视角下大学英语课堂“礼貌原则 ”的教学渗透策略
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010021 PDF下载 返回期刊
摘要
以 Leech 礼貌原则为理论核心，结合大学英语语用能力培养教学目标，采用文献研究法与案例分析法，剖析当前课堂礼貌原则教学重形式轻语用、碎片化渗透等问题，构建“认知—模仿—应用—反馈 ”四阶渗透模型，从词汇句型、语篇文本、交际场景三维度设计实操策略，为提升学生跨文化语用得体性、优化英语课堂教学实效提供参考。
关键词
礼貌原则；大学英语；教学渗透；语用能力
参考文献
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