“课程思政”下外国文学融入外语师范生素养提升路径研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2026010020 PDF下载 返回期刊
摘要
课程思政建设的深入推进推动高等教育向价值引领与知识传授、能力培养协同发展转型，外语师范教育作为培育优质外语师资的核心载体，其专业素养培养需精准对接育人与专业发展双重需求。外国文学蕴含丰富的人文内涵与价值理念，为课程思政与外语师范生专业素养培养的深度融合提供了优质载体。基于此，本文围绕该主题展开研究，先阐述外国文学融入的核心价值，再从课程体系构建、教学模式创新、实践环节强化、师资队伍建设、评价机制完善等维度梳理实践路径，为提升外语师范生专业素养培育质量提升、落实课程思政育人目标提供实践参考。
关键词
课程思政；外国文学；外语师范生；素养提升
参考文献
[1]王正宇,邹渝,江亲祥.外语院校外语课程思政建设的现实困境与突破路径探究[J].红岩春秋,2025,(06):65-71.
[2]刘旸.数智时代下高校外语教师课程思政素养的提升路径研究[J].教师,2025,(13):29-31.
[3]李敏蓉.批判性跨文化素养——外语课程思政内涵式发展研究[J].河北能源职业技术学院学报,2025,25(01):39-43+49.
[4]王卓.文学教育与师范类外语专业人才特色培养——以师范类专业认证为视角[J].北京第二外国语学院学报,2022,44(03):85-98.
[5]王晓娜,闫怡恂.师范认证理念下英语师范生核心素养的内涵[J].教育教学论坛,2019,(51):209-210.