积极心理学导向下青少年积极心理品质的培育路径探索
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.2025120024 PDF下载
摘要
积极心理学以挖掘人的积极潜能与品质为核心，为青少年心理健康教育提供全新视角。社会转型与教育变革中，青少年心理压力日趋多元，传统“问题干预式”心理健康教育已难以适配其成长需求。积极心理学导向的培育工作，聚焦乐观、坚韧、感恩等核心品质的塑造，通过激活青少年内在心理资源，推动教育从“问题矫正”转向“优势发展”。本研究阐释二者内在关联，剖析当前培育困境，从家庭、学校、社会及个体四维度构建系统培育路径，为青少年心理健康教育实践提供理论参考与操作指引。
关键词
积极心理学；青少年；积极心理品质；培育路径；心理健康
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